语文教学,说到根子上,就是耕耘文字,播种希望.“语”就是语言,“文”就是文字.语言是思维的外壳,文字是语言的符号.语言文字是用来表情达意的.语言是有声的思想感情,文字是无声的思想感情.语文教学的凭借是课本.编辑到课本里的文本被称为教材.“教材无非是个例子.”(叶圣陶语)要用好这个“例子”,就得认真学习它,研读它.这就叫作“文本解读”.由于教材文本都是以“文字”为载体的,文字符号诉说着生命的故事,隐藏着语言运用的美学奥秘.所以,用一个形象的说法,解读文本就是“耕耘文字”.阅读教学的“耕耘文字”是在教师的指导下,师生共同细读文本;在与文本的对话中,理解文本的言语内容,欣赏文本的言语形式,感悟文本的精神内涵,获得思想情感滋养和训练语言运用的过程.