学报导读

现在的位置:首页 > 期刊导读 > 2020 > 01 >

“语文学习任务群”教学瓶颈的突破

作者:冯为民

关键词: 学习任务群; 教学; 整合; 深度学习;

摘要:

"语文学习任务群"是课程结构设计的重要依据,也是课程的核心内容,但在实施中遭遇了教学瓶颈。突破瓶颈需要标本兼治:理解学习任务群丰富意涵是引领语文教学理念、教学内容、教学方式等华丽转身的原点所在;"整合"是学习任务群的本质特征,教学必须强化整合意识,对"课"进行整体设计;学习任务群视域下的教学必须引导学生改变学习方式,让学生深度学习;戒除三类课程教学的同质化,有效助推深层课改。 

上一篇:语文课程内容的“群”与“己”——也谈“任务群”教学实施的问题与对策
下一篇:谈语文教材中古诗文的异文

备案号:京备ICP备0801785号
Copyright All Right Reserved.[2010-2011] 首都师范大学语文报刊社 版权所有