搭建思维支架教学生物意转换

栏目导航

焦点新闻

学术活动

学报导读

现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2014 > 01 >

作者: 荣维东

关键词: 语文课堂教学支架思维生物语文教学典型案例教学环节教学评价

摘要：

为纠正当前语文课堂教学中出现的一些错误倾向或偏差。使语文教学少走弯路，本刊特开辟“课堂诊断”栏目。希望通过对典型案例的分析．有针对性地研讨语文教学中存在的一些问题．从而引发我们对语文教学的深入思考。接下来拟讨论的主题是：辅助材料的引用；教学目标的确定与表述，教学目标之间的关系，教学目标的达成方式；教学重点与难点的确定与突破；教学环节的设置，教学环节问的关系；教学拓展；教学评价（课上评价、课后评价）；等等。欢迎老师们提供一些典型案例（教学实录、教学叙事皆可）参加研讨，让我们一起为促进语文教育的健康发展而努力!

上一篇：扎实的“底蕴”成就教学智慧
下一篇：阅读教学的基本策略（上）