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在进步的原则下怎么教都行
作者: 王传胜
关键词: 《中学语文教学》 文本解读 空间意识 学生思维 2010年 教学实录 《落日》 创新意义
摘要：
《中学语文教学》2010年第12期发表了徐江教授关于《落日》一文的教学实录，读后感慨颇多。他以一种全新的视角，超越“以文本体式为依据”的约束，给人们作出了很有创新意义的示范解读。他的解读，使文本中所给予的静止的内容被大大地激活，让我们感受到了哲学思维的魅力．这种“空间意识”的树立，极大地拓展了文本解读的空间，使文本中有利于学生思维、情志发展的新内涵淋漓尽致地呈现出来。相反．文本解读的齐一性会极大地削弱文本理解的丰富性，也不利于学生思维、情志的全面发展。
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