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浅谈基础教育中的“创意写作”训练设计

作者: 周京昱

关键词: 写作教学 训练设计 基础教育 创意 毕业年级 教学序列 作文教学 高中作文

摘要:

在我接触的高中作文教学序列中,还没有一种令老师们以为高效并对其完全满意的训练模式。相当多的老师面临这样的困惑:高一高二与高三的作文教学路数如果完全一致,很可能造成模拟题下放,基础年级的写作教学失去活力;如果刻意强调高一高二与高三作文教学的不同。基础年级与毕业年级的教学就成了“两张皮”。

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