今天是
网站首页
学校概况
期刊介绍
焦点新闻
学术活动
校园公告
期刊导读
在线投稿
联系我们
栏目导航
学校概况
校园公告
期刊介绍
期刊导读
在线投稿
焦点新闻
我校女篮获得第23届中国大学生篮球联赛北京赛区二级联赛女子组亚军
我校学生羽毛球队在首都高校羽毛球锦标赛中获得两金一铜优异成绩
首都师范大学第十九届师范风采大赛落幕
学校举办大学生防范诈骗、识毒禁毒专题报告
秋实累 童意浓——学前教育学院学生美术作品展开幕
我校学生社团在书香中国·北京阅读季活动中获奖
我校考点顺利完成首次全国硕士研究生招生考试网上确认工作
学术活动
致远·燕都学院系列学术讲座:“中心”与“反讽”——理解美国文学传统的两个角度
文学院学术讲座:莱辛戏剧与德意志启蒙
文学院学术讲座:新文科—— 一场文科教育的革命
文学院学术讲座:赫德的中国认同
文学院学术活动:移动短视频的媒介机制、身心潜能与文明意义
历史学院学术讲座:世界史博导论坛——古代希腊的名祖神话及其功用
历史学院学术讲座:世界史博导论坛——英国脱离欧盟的历史与现实解析
学报导读
现在的位置:
首页
>
期刊导读
>
2020
>
01
>
借助评估量表提高动作描写水平
作者:仲彬
摘要:
【设计思路】这次的写作教学,想突破以往教师评价学生习作的习惯,让学生共同参与写作评估环节,包括评估量表的制定和使用,通过以评促写的方式,带动学生写作的热情,提高学习效率。之所以选择人物动作描写为学习内容,是因为人物动作描写是初一学生最熟悉的内容,操作起来比较容易把握。下面的实录反映的是几个教学活动片段。
上一篇:
以评导写,丰富写作教学的样态
下一篇:
把“不怕写”作为教学目标
备案号:京备ICP备0801785号
Copyright All Right Reserved.[2010-2011] 首都师范大学语文报刊社 版权所有