也谈“猜读教学法”
作者:
张兰
关键词:
猜读法
教学法
中学语文教学
教学目标定位
教学实录
老师
观察者
学生
摘要:
《中学语文教学}2012年第4期刊登了倪岗老师的《〈窗)教学实录》,其最大的亮点正如观察者胡根林老师所说,采用了猜读法,即先整体猜读,再给出一节内容,然后问作者写了什么,还会写什么,以此类推,逐片段进行。学生猜读的积极性很高,课堂上碰撞出不少思维火花。这篇小说倪老师通篇运用猜读法进行教学,确有示范意义。但也如胡老师所说,整堂课的猜读设计还不够完整,缺乏与原作比较鉴赏的环节。何以如此,胡老师未作阐释,笔者以为,恐怕是教者对猜读教学的教学目标定位不甚明确造成的。
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