语文课上“譬喻”的运用

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作者: 潘娟 ; 夏坚

关键词: 语文课譬喻语文教师阅读教学学习情境清华学校教材文本梁实秋

摘要：

梁实秋回忆早年在清华学校读书时，他的国文老师徐锦澄先生教他作文：“说理说至难解难分处．来一个譬喻．则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了。”梁实秋赞叹道：“何等经济，何等手腕!”①其实，譬喻的运用，不仅仅是习作手腕。语文课上进行阅读教学，师生共同研读教材文本．教师作为学习资讯的提供者以及学习情境的设置者。如果能够机智灵活地做一些譬喻，则阅读中的许多“纠缠不清的论难”，同样会“迎刃而解”。可以这么说：会用譬喻，应该是所有语文教师的基本功；善用譬喻。可当作成熟语文教师的特征。

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