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形式即内容：非文学类文本教学的价值取向
作者: 张玉新 吉林省教育学院 130022
关键词: 非文学类文本 自然科学论著 阅读
摘要：
若以两翼为喻，文学与非文学文本教学是语文阅读教学的两翼，则文学类文本教学羽翼丰满，而非文学文本教学羽翼孱弱，故不能展翅翱翔。非文学类文本教学重点不在文本内容，而在怎样阐述与论证内容，“形式即内容”。这是非文学类文本教学总的特点，也是《宇宙的未来》一课教学关注的本质特点之一，而更为本源的则是教师要“啃”科学论著类的文本“滋补元气”。
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